前回は，科学技術文は論理的に説明する
文章であることを述べました．

科学技術者は，研究開発業務を遂行するため
実験を行い，実験報告書を書きます．

それは典型的な科学技術文です．
報告書では，”結果“とそれに対する”考察“が一番大事です．

しかし，“結果と考察”を書くのは，実はなかなか難しいのです．

今回から，実験報告書を取り上げ，その中でも，
特に“結果と考察”の書き方について述べましょう．
　
まず，実験報告書の内容・構成と書く手順について述べます．

１．実験報告書は“結果と考察”が大事

実験報告書の内容は以下のとおりです.

以上です。

科学技術者が行う研究や開発には目的があります．
新製品を開発する，ある現象を解析する，
機器や部材を設計する，などです．

目的を達成するために実験などを行います．
開発業務にとって，どのような実験や観察を
どのように行うのか，どのような成果が
得られたのかはもちろん重要です．

科学技術文作成にとって重要なのは，
結果およびその意味と判断です．

これは“結果と考察”と言い換えてもよいです．
ここで大事なのは，実験結果を述べるだけではなく，
その意味・判断をエビデンスを示しながら，
論理的に文章で記述することです．

つまり，書き手が行った実験について，
何を行ったのか，その結果どうなったのか，
そこから何がわかったのか，
その意味は何か，
そこから何をどのようにして判断したのか，
意味の解明と判断のエビデンスは何か，
を論理的に簡潔に書くのです．

そのとき，データなどを図表で示します．
実験報告書が書きにくい大きな理由の一つは，
「意味・判断をエビデンスを示しながら，
論理的に文章で記述する」ことです．

これについては後々何度も出てくるでしょう．

２．実験報告書の構成

実験報告書は，上の事項を記述するため，以下の構成になっています．

③から⑤が“結果と考察”です．

３．実験報告書を書く

１）報告書を書く前に

実験結果が出ているとします．
でも，それだけではまだ報告書を書けません．
準備することがあります．

①実験目的（課題）の確認

何を明らかにしたくて実験を行ったのか，
それを具体的な言葉で表現します．

ある研究を成し遂げるためには，
計画を立て一連の実験を行います．

いま実施した実験はその一つですから，
実験の目的は明確になっているはずです．

それを確認するために，改めて，
その実験は何を解明するのか，
つまり“実験目的（課題）は何か”
を明確に文章で表現します．

意外にハッキリしていないときもあるのです．

②データの「見える化」

実験で得られたデータを
図表などにまとめて「見えるか化」します．
ここでいう「データ」には実験で観察したことも含みます．

まず，データを表にまとめます．
表にすると整理されてわかりやすくなるからです．

次に，データをグラフ化して，一目でわかるようにします．

たとえば，ある試料の温度に対する物性の変化を
実験して調べたとします．

このとき，“温度”は変化させる物理量で，
“物性”はその結果として変化したものです．

グラフの横軸は変化させる物理量とし，
縦軸は変化された物性とします．

また，別の例として，
化合物の合成実験を行ったとします．

“原材料の量”変化に対する生成物の“収率”変化を調べたのなら，
横軸は“原材料の量”で縦軸は“収率”です．

横軸と縦軸を逆にすると，科学技術者は違和感を抱き，
グラフの意味を理解できなくなります．

③既知の知識の確認

報告に関係する既知の知識を確認します．
それは行った実験に関する文献などで，
エビデンスになります．

書き手は，既知の知識を理解していないと，
実験結果の意味を述べられません．

書き手の得た実験結果は，既知の知識と
比較することによってその意味を見出すことができます．

それが報告書に書かれていないと，
読み手は実験結果について判断できません．
両者の議論がかみあわないこともあります．

既知の知識を読み手がよく理解しているときは，
その引用と議論は簡単でもよいでしょう．
両者に共通の理解があるからです．

しかし，読み手が十分に理解していない
ケースもあります．

そのときは書き手は既知の知識を
ある程度詳細に記します．

そこから自分の判断へ至る道筋も詳しく書きます．
そうしないと，読み手に報告内容を
よく理解してもらえませんし，
実験結果について適切に判断してもらえません．

２）実験報告書を書く

準備を終えたら報告書を書きます．

①実験目的を書く

上で確認した実験目的を書きます．

②実験プロセスを書く

行った実験内容を書きます．
読み手がそれを再現できるように，
具体的に操作内容などを書きます．

ただし，読み手がよく知っていることは
簡単に書いてもかまいません．

使用した試薬量は有効数字に留意して明確に書きます．

科学技術は読み手がその実験を
再現できることが重要です．

それに関係する誰もが確かめられるように
書くのです．

それが科学技術の特徴です．

③データが示していることを書く

・実験の目的と内容の概要を書く
何を調べたくて，どんな実験を行ったのか，
概要を書きます．

・データはどこにあるか
データを図表で示します．
図と表は，それぞれに追い番で
番号をつけます．表と図の番号を書きます．

・データは何を示しているか（観察したことも含む）
データが何を示しているのか
（何がどのようにどの程度変化したか，
変化しなかったのか）を具体的に，
図表を説明しながら書きます．

データが複数あるときは，原則として
それぞれのデータについて記述します．
なお，データには実験で観察したことも含まれます．

④わかったことを書く

そこから何がわかったのかを書きます．
上の例で言うと，

「ある試料で温度を上昇させると物性が直線的に増加した」，

「原材料を増量すると生成物の収率が向上した」

などです．

⑤エビデンスを示して議論する

科学技術では，データについて議論するとき，
ほとんどの場合既知の知識の助けを借ります．

エビデンス（証拠や根拠）です．
エビデンスを出所（出典）を明示して，
議論に入いるのです．

上で述べたように，既知の知識を十分理解していれば，
それを引用して説得的な議論ができます．

逆に言うと，理解が不十分だとエビデンスの引用と
議論がうまく行きませんし，読み手に納得してもらえません．

上の例で言えば，温度を上昇させると
物性が直線的に増加するのは，
類似材料でも同様であり，
それが一般法則として成立しているのなら，
類似材料の結果を引用して，
同様の変化であることを示して，
一般法則の一例として成立すると述べます．

なお，この項は前項④と一緒に記してもよいです．
この2つは区別できないことも多いです．

⑥結論を書く

結論を書きます．文章で書いてもよいですし，
箇条書きでもOKです．

４．結果と考察を書くのは難しい

繰り返しますが，上の③から⑤は“結果と考察”です．
実はここを書くのが難しいのです．

実験したこととその結果を書いてしまえば，
それで説明は終了と誤解している人が多いのです．

これはどうも日本人の考える方法と
関係があると，筆者は考えています．

しかし，書き方を理解し一定の方法に従って書いていけば，
誰でもうまく書けるのです．

５．まとめ

次回は“結果と考察”の例を示します．

次に，“結果と考察”を書くことと
日本人の考え方との関係を述べます．